Las ideas que expreso en el texto fueron obtenidas de una encuesta que apliqué a algunos estudiantes de quinto semestre este inicio de semana y la información e ideas que manifiestan fueron complementadas con una breve conversación con ellos, posterior al llenado de la encuesta. Los alumnos encuestados los seleccioné por considerar, a mi juicio, que tienen más conocimientos y habilidades en el uso de la red que la mayoría de sus compañeros.
En relación al uso de internet como reservorio, estos estudiantes tienen competencia para realizar consultas en la red utilizando buscadores, en especial Google; así como enciclopedias online como Wikipedia, kalipedia, El rincón del vago, Monografías.com. Saben bajar música, fotos y videos para lo cual utilizan Ares, metroflag, a Tube Cacher, LimeWire. Para ver videos utilizan You Tube; saben descargar software libre y tomar cursos en línea, leen información actualizada en los portales de periódicos y revistas locales y nacionales.
Como espacio social de acción individual y colectiva usan el chat para mantenerse en contacto, compartir trabajos y socializar; utilizan principalmente Windows Live Messenger. Para estar en comunicación y compartir información con compañeros y profesores utilizan el correo electrónico, Hotmail.com, Yahoo.com, Gmail.com. Para distribuir información subiendo archivos a la red o publicar trabajos utilizan grupos de trabajo y blogs. En hosts gratuitos, descargan, suben y almacenan archivos. Saben realizar videos utilizando Movie Maker. Socializan con estudiantes de otros planteles y personas de otros lugares utilizando metroflag.
La estrategia, sugerida por ellos, para aprovechar estos conocimientos y habilidades en el aula, se basa en las siguientes acciones:
· Mantener una comunicación profesor – estudiantes más ágil a través de un mayor uso de contenidos a estudiar y productos entregados por los alumnos en forma de archivos electrónicos subidos a internet a grupos de trabajo y/o blogs establecidos por el profesor.
· Fortalecer los contenidos temáticos de las asignaturas con información más actualizada y con más recursos multimedia, principalmente videos, apoyándose en páginas web previamente seleccionadas.
· Solicitar con mayor frecuencia que los productos que entreguen los alumnos sean presentaciones más dinámicas y de mayor calidad realizadas en PowerPoint y que incluyan recursos multimedia como videos.
Un equipo formado por los estudiantes seleccionados para contestar la encuesta en que se basa este texto, sería el responsable de enseñar al resto de sus compañeros los distintos usos de los recursos de internet que se han señalado arriba. Estos jóvenes tienen la disposición para colaborar buscando el bien común en sus grupos y en el plantel. Consideramos ellos y yo que este proceso debe desarrollarse en el plantel fuera del horario de clases.
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3 comentarios:
Hola Gerardo!
Por lo que estoy leyendo de sus aportaciones sobre saberes de los alumnos, me queda claro que tenemos bastantes coincidencias, que son pocas las diferencias visibles entre unos y otros chicos (obviamente por la región del país), las estrategias que emplearemos y que salen de ellos, están en función del mismo entorno donde habitamos y el estilo del profesor que les atiende, te comento que igualmente algunos chicos aventajados, son los que se postulan para dar apoyo a los que están algo rezagados o no cuentan con medios como lo es el servicio de Internet.
Te mando Saludos afectuosos y seguimos en contacto. Eduardo Rodolfo (Lalo)
No tuve la suerte de poder entrevistar a un grupo de estudiantes avanzados o normal para obtener mejor información sobre el uso de la red. Tuve que entrevistar a los chicos que se presentaron al examen extraordinario. Espero que al poder hacerlo más formalmente los resultados se parezcan a los tuyos, ya que me pareció extraordinario lo que pueden hacer con el internet. Recibe un afectuoso saludo
Hola Gerardo.
Al leer tu texto "Los saberes de mis alumnos" detecto que a diferencia del proceso que llevé a cabo para realizar mi encuesta, tu seleccionaste a los alumnos supuestamente mas avanzados y yo en cambio encuesté a voluntarios y en ambos casos (el método que utilizaste y el que yo utilicé)parece ser que el nivel de dominio respecto al uso del internet es muy semejante, si no es que igual. La diferencia estribó en que si hubo disposición para que tus alumnos tomaran los roles de "maestros" y aprendices y con mis alumnos no fué así.
Creo que en ambos casos (tuyo y
mío)se puede obtener buenos resultados.
Espero seguir en contacto contigo y compartir experiencias.
Cordiales saludos.
Jesús Eduardo.
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